Тэднийг хайрладаг, асар их тэвчээртэй, тэсвэр тэвчээртэй хүмүүс л амьтдыг янз бүрийн тушаалыг гүйцэтгэхэд сургаж чаддаг. Бараг бүх амьтдыг сургаж болно. Гэхдээ бар бол гэрийн муур биш тул жинхэнэ мэргэжлийн хүмүүс түүнтэй хамтран ажиллах хэрэгтэй.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Сүрлэг судалтай махчин амьтад нь хэмжээгээрээ бор, цагаан баавгайн дараа ордог. Барууд тархи нь жижиг боловч бэлтгэлд сайнаар нөлөөлдөг. Гэхдээ эдгээр амьтад нь ан амьтан, бусад махчин амьтдаас давуу эрхийн төлөө тэмцэл, өөрсдийн нутаг дэвсгэрийг хамгаалах нь байгалиас заяасан зэрлэг ан амьтдын төлөөлөгчид гэдгийг үргэлж санаж байх хэрэгтэй.
Алхам 2
Амьтдын ертөнцийн догшин төлөөлөгчид оролцсон гайхалтай үзүүлбэрүүд хамгийн аюултай нь гарцаагүй. Цөөхөн хүн бар эсвэл арслантай торонд орж, толгойгоо эдгээр асар том амьтдын эрүүнд оруулна. Сургагч багш нар маш болгоомжтой байх ёстой бөгөөд эдгээр таамаглашгүй амьтдыг зан төлөвт сургадаг хүмүүсийг санамсаргүй байдлаар нэрлэдэг.
Алхам 3
Эдгээр амьтадтай ажилладаг хүмүүс баруудад янз бүрийн тушаалыг хэрхэн гүйцэтгэхийг зааж сургах боломжтой байдаг. Жишээлбэл, Самарагийн алдарт сургагч, Оросын Ардын зураач Николай Павленко арван дөрвөн "тойрогт" "захирагддаг". Түүний зураастай зураачид ямар ч эргэлзээгүй тоглолт хийдэг. Тамирчин хэлэхдээ том баруудаас илүү жижиг нохой сургах нь илүү хэцүү байдаг: зальтай хүүхдүүд үргэлж хууран мэхлэхийг хичээдэг, тушаалыг дагахгүй, махчин амьтдыг үргэлж урьдчилан таамаглаж чаддаг. Барууд долоо хоногт нэг удаа сургагдсан ч гэсэн тоогоо төгс гүйцэтгэх чадвартай байдаг.
Алхам 4
Төрөхөөс нь эхлэн аймшигт амьтад Николай Павленкогийн хяналтанд байдаг. Тэрээр тэднийг лонхоор хооллож, сургаж, хүмүүжүүлдэг боловч хэзээ ч цус харвахгүй. Сургагч багш ямар ч хогийн ургамал түрэмгий зэрлэг ан амьтдыг номхотгож чадахгүй гэдгийг ойлгодог тул түүний гол зорилго бол тэдэнд зөв хандлагыг олох явдал юм. Хүн ба барын хооронд харилцан хүндэтгэл байх ёстой бөгөөд "нөхөрлөл" хэмээх ойлголт нь махчин амьтдад ердөө л ойлгомжгүй байдаг.
Алхам 5
Циркийн жүжигчний хэлснээр бартай мэх сонирхлыг амьтад түрэмгий мэт санагдах үед л харуулдаг. Павленко номхруулсан бартай байсан боловч ах нар нь түүнтэй дайсагнан харьцдаг байсан бөгөөд түүний зан чанарын зөөлөн байдал нь гэрийн тэжээвэр амьтан өөрөө өөрийгөө хамгаалах боломжгүй байв. Энэ "гэрийн муур" -ыг харж байсан боловч албадан ажил хийлгээгүй. Талбай дээр тоглохын тулд гаршсан махчин амьтан тохиромжгүй байдаг. Н. Павленко түүнд харагдсан баруудаас татгалзсан нь зөвхөн тушаалуудыг сонсохыг заах боломжгүй тохиолдолд л тохиолдсон юм.
Алхам 6
Сургагч багш асар том муурнуудтайгаа найрсаг харьцаж, уулзахдаа тэдэнтэй эелдэг харьцдаг. Циркийн театрт тоглохын өмнө зөвхөн Николай Павленко өөрөө торонд ордог бөгөөд түүний туслах нь сүр жавхлант амьтдыг шинэ мах, сүү, өндөгөөр хооллодог.
Алхам 7
Зураач зураастай гэрийн тэжээмэл амьтан бүрийнхээ зан чанарыг маш сайн мэддэг бөгөөд тоглолтын мэхийг тэрээр тусгайлан махчин амьтдын "таалалд нийцүүлэн" сонгодог. Н. Павленко өөрийн яллах чадварыг үйлдэх чадваргүй үйлдэл хийхийн тулд хүчээр тулгасан гэдгээ хүлээн зөвшөөрөв. Гэхдээ үсрэх үеэр унаж хүнд бэртэл авсан бартай хийсэн амжилтанд хүрээгүй бэлтгэлийн дараа дасгалжуулагч нь тохирох мэхийг сонгоход маш анхааралтай ханддаг.
Алхам 8
Талбай дээрх номер нь суудлаасаа хөдлөхийг хүлээж буй махчин амьтдын дунд тэргүүлэгч юм. Төмөр саваа бол дасгалжуулагч ууртай жүжигчиддээ бүх төрлийн чиглэл өгөх гол хэрэгсэл юм. Торонд ажилладаг Николай Павленко судалтай гэрийн тэжээвэр амьтдаасаа өөр хэнийг ч хардаггүй, тэдний зан авирыг урьдчилан таамаглаж байсан. Та үргэлж бэлэн байдалд байх хэрэгтэй. Олон хүмүүс өөрсдийгөө ийм газарт төсөөлөхөөс айдаг: түрэмгийлэн ургаж буй барууд хойд хөлөөрөө тэдний зүг хөдөлдөг бөгөөд тэдний ард хүн рүү хэзээ ч яарахад бэлэн хэдэн арван махчин амьтад байдаг.
Алхам 9
Алдарт дасгалжуулагч торонд байгаа нөхцөл байдлыг хяналтандаа байлгаж, уур уцаартай уран бүтээлчдэд амархан тушаал өгдөг. Тэрбээр урт зөөгчөөсөө махыг заль мэх сайн хийдэг баруудад ханддаг. Гэхдээ амьтдын хооронд зодоон болдог. Тайзан дээр бэлтгэл хийх төмөр заагчийн цохилт нь заналхийлэн архиран уурлаж буй амьтад байрандаа дуулгавартай тархдаг. Николай Павленко махчин амьтад хүний айдсыг мэдэрдэг тул жинхэнэ номхон зоригтой байх ёстой гэж хэлжээ.
Алхам 10
Зөвхөн хангалттай хүч чадал, зоригтой зан чанартай мэргэжлийн сургагч багш нар зэрлэг амьтдын догшин төлөөлөгчдийг сургаж чадна. Махчин амьтад хүнийг "багцын удирдагч" гэж хүлээн зөвшөөрөх нь чухал бөгөөд эс тэгвээс тэд шаардлагыг биелүүлэхгүй байх болно.
Алхам 11
Жинхэнэ номер нь баруудад байдаг түрэмгий зан чанарыг дарахыг эрмэлздэг. Амьтдыг энхрийлэн эмчлэх нь энд маш чухал ач холбогдолтой юм. Сургалтын үеэр хүч хэрэглэх шаардлагатай байсан ч амьтанд үзүүлэх нөлөө нь хэрцгий байж болохгүй. Хүчирхийлэл, айлган сүрдүүлэх нь хүссэн үр дүнг авчрахгүй, харин эсрэгээрээ харгис хүчийг хэрхэн өршөөхөө мэдэхгүй амьтад гэмт хэрэгтнүүдээс өшөө авахыг хичээдэг.
Алхам 12
Зарим хүмүүс сургалтыг зөн совингоороо амьтдын өлсгөлөн мэдрэмж дээр тулгуурладаг гэж боддог. Гэр бүлийн циркийн удмын уран бүтээлч Эдгард Запашни энэ бодлыг хуучирсан, буруу гэж үзэж байна. Эсрэгээрээ энэ аргыг практик дээрээ ашигладаг сургагчдад хатуу шийтгэл ногдуулдаг - амьтадтай ажиллахыг хориглодог. "Лууван ба лууван" гэсэн зарчмыг нөгөө талаас нь авч үзвэл: тойргийнхоо сайн ажлыг хэсэг махаар дэмжиж, ташуур, саваагаар цохих нь хүний дөрвөн хөлтэй уран бүтээлчдийн үйл ажиллагаанд сэтгэл дундуур байгааг илэрхийлдэг.
Алхам 13
Аливаа номер хүн түүний буруутгагдсан гэнэтийн уур хилэнгээс хамгаалах талаар цаг тухайд нь бодож байх хэрэгтэй. Сургагч багш нар ажилдаа урт төмөр саваа ашигладаг бөгөөд энэ нь амьтанд үйл хөдлөлийнхөө тодорхой дарааллыг илэрхийлдэг бөгөөд түрэмгийлэл үзүүлэх үед түүнийг хамгаалах хэрэгсэл болгон ашиглаж болно. Урд нь босгосон төмөр замын хашлага нь араатан хүнийг номхотгохоос хамгаална. Дуулгавартай байдлаас гарч ирсэн махчин амьтдыг галын их бууны тусламжтайгаар захиалгад буцааж өгч, "зөрчигчдийг" усны хүчтэй даралтаар тайвшруулна. Гал унтраах хоолойтой хүмүүс буутай хүнээс илүү аймшигтай догшин муур шиг санагддаг.
